С поступлением ребёнка в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: другой режим дня, отсутствие родителей рядом, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, другой стиль общения. Все эти изменения обрушиваются на ребёнка сразу, создавая для него стрессовую ситуацию. Поэтому возникает необходимость проведения специально организованной адаптационной поддержки каждого дошкольника, что позволяет избежать возникновения невротических реакций, таких как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни и т. д.
Одним из приоритетов в работе педагогического коллектива детского сада «Золотая рыбка» является создание условий для эмоционального и психологического благополучия детей. Поэтому общими усилиями педагогов и педагога-психолога детям оказывается помощь мягко и безболезненно влиться в режим детского сада, привыкнуть и принять его правила и условия.
В первые дни пребывания малышей в детском саду проводится диагностика адаптированности к новым условиям: педагоги наблюдают за поведенческими реакциями детей и продолжительностью их адаптационного периода. А далее, если есть какие-то вопросы, вместе с родителями находят пути решения. Педагог-психолог консультирует родителей, даёт рекомендации.
Чтобы дети быстрее привыкали к детскому саду и другим детям, с радостью бежали в детский сад, педагогом-психологом Татьяной Рудской проводятся игры по профилактической и развивающей программе для малышей «Весёлая встреча».
Во время занятий дошколята с интересом рассматривают и считают тёмные пятнышки на спинке божьей коровки, рисуют её силуэт пальчиками в воздухе, ползают по «листикам растений» и переворачиваются от дуновения прохладного ветерка, двигая расслабленными ногами и руками. Вместе в ладошках греют божью коровку и сдувают её, отправляя в небо за хлебушком. А в следующий раз дети превращаются в разноцветные мячики и под стихотворение «Мой весёлый, звонкий мяч» весело подпрыгивают на месте, а потом убегают от воспитателя в объятия психолога. В эти дождливые осенние денёчки самое время спрятаться всем вместе под яркий зонтик от «дождя», поиграть в мячик с котиком, разучить пальчиковые игры и потешки. А какое праздничное настроение создают игры с мыльными пузырями, сколько эмоций на детских восторженных лицах!
Кажется, ну что особенного в этих играх? А то, что при этом у детей в процессе увлекательной деятельности развивается умение действовать соответственно правилам игры, развивается общая и мелкая моторика, координация движений; идёт развитие зрительного восприятия цвета, формы, размера предметов, развитие внимания, речи и воображения. И самое главное, после таких игр дети быстрее идут на контакт, спокойнее воспринимают обстановку вокруг, становятся радостнее и, как итог, у них быстрее формируется положительное отношение к детскому саду.
